总部位于旧金山的建筑事务所Studio O + A已将加利福尼亚圆石滩史蒂文森学校的旧图书馆改造成满足当今数字时代需求的新图书馆空间。

通过添加用于坐和聊天的新隔断，用于吃饭的新桌子和用于学习的办公桌，以及用于社交的新体育场座位，该工作室创造了一个非常紧凑的空间，并提供了一种新型的图书馆，可以一起解决所有问题。

由于空间和家具可以适应多种用途，因此教师现在可以在教室以外的地方使用图书馆进行特别的演讲或上课。

Studio O + A的名字叫史蒂文森学校，目的是使图书馆作为一个物理空间，与这些孩子即将进入的工作场所环境保持一致，并了解图书馆现在发生的情况，学生如何学习和进行研究。

开放式计划不再被未使用的书架所阻塞，为学生提供了一种学习的选择方式。

休息室家具既舒适又易于移动。聚会(或单独学习时间)的形状永远不会是静止的。用户应能够根据自己的需要调整空间。

Studio O + A说：“我们的目标是重新设计图书馆，使其能够满足那些现代需求，甚至可能开始吸引年轻人回到书本上来。”

“数字时代的一个后果在很大程度上被忽视了，那就是图书馆的变革。几十年前，公共图书馆开始努力解决印刷资源与数字资源之间的平衡，但是学校图书馆经历了更为彻底的变化。 。”

自然光以室外广场的平静节奏为空间增添光彩。

“对于一代除了互联网一无所知的学生来说，图书馆里的书只不过是装饰。在加利福尼亚圆石滩的史蒂文森学校，学生们正在利用书架之间的空间来存放背包和书本。架子作为隐藏的障碍。”工作室补充道。

天然元素(木材，石材和光线)的融合为空间赋予了小屋非正式的优雅氛围。

在转型过程中，O + A学校的设计移除了未使用的书架，为动手，协作的学习和学习形式铺平了道路，如今这些形式改变了学生的生活。

基本书籍仍然在提醒人们更广泛的文化来自何处，并为学生提供课堂所需的课文，但是设计的目的是开放空间并描述其功能。

笔记本电脑的空间，休息和聊天的空间-像现代上班族一样，现代学生希望建筑能够适应移动性。

O + A工作室的Rachelle Meneses说：“我们的方法始终是为人们提供选择。”

建筑师补充说：“令我们的设计师感到惊讶的是，图书馆已成为喧闹喧闹的学生社交场所。”

O + A的设计使用家具和地板图案来恢复秩序，并确定哪些区域需要学习和集中注意力，哪些区域可以与朋友(安静地)开会和交谈。由于图书馆有时被老师用来做特别的演讲，有时被学生团队用来共同做作业，因此这些区域保持流动且家具可以移动，但是建筑边界为社交空间建立了区域，以供人们聚焦。

工作室用色彩激发活力

史蒂文森学校位于加州风景如画的圆石滩，周围环绕着大自然，O + A的第一个冲动是从自然资源中绘制设计调色板，这些颜色是浮木的灰色，沙色的棕褐色，像野生的颜色一样花或浆果。

最后，最终的调色板选择向自然本身倾斜的程度较小，而向新鲜度倾斜的程度较大，而这些组合则巧妙地暗示了能量。当前空间的整洁与之前的混乱形成鲜明对比，并用一种​​振奋的氛围取代了陈旧的氛围。

独立式的墙壁形成了社交空间和工作空间之间的边界。它的半透明性消除了“障碍”的任何暗示，并使其代替“门户”。

广阔世界的窗户

学校的基本架构及其在郁郁葱葱的加利福尼亚校园中的设置，为图书馆提供了坚实的框架，O + A在其中建立了一个使学生有更多可能性的空间。

每个O + A设计中的想法都是提供选项-用于不同工作方式的不同空间类型。这里的挑战是要鼓励这种灵活性，同时要保持一种制度，以防止这些年轻人兴致勃勃地将其变为所有人免费。这是他们进入更大世界之前的最后一站。该工作室的设计旨在让他们了解那里等待着他们的事物。